Zajęcia sensoryczne – Wycinanie dyni
Uczniowie klas 1b i 1c wzięli udział w wyjątkowych zajęciach sensorycznych, podczas których samodzielnie odkrywali tajemnice jesiennych dyni. Dzieci miały okazję dotykać i wąchać dynie, rozwijając przy tym swoje zdolności manualne, wyobraźnię i współpracę w grupie. To była wspaniała, pachnąca jesienią przygoda, pełna radości i kreatywnej zabawy!
Światło, które łączy pokolenia
W klasach drugich odbyła się tygodniowa akcja edukacyjna poświęcona Dniowi Wszystkich Świętych. Zajęcia skupiały się na rozmowach o znaczeniu tego czasu oraz o tym, że najważniejszym symbolem tych dni jest światło – światło, które dajemy innym poprzez pamięć, dobro i życzliwość, oraz ciepło, z jakim wspominamy naszych bliskich i przodków.
Uczniowie poznawali sposoby obchodzenia tego święta w różnych krajach świata, m.in. w Meksyku, Włoszech, Hiszpanii, Chinach oraz w Polsce. Zajęcia sprzyjały refleksji, rozwijaniu empatii, wrażliwości kulturowej oraz postawy szacunku wobec pamięci o tych, którzy byli przed nami.
Bajkowa podróż ze Śpiącą Królewną
Zajęcia w ramach innowacji „Zabawa w teatr” zamieniły się w prawdziwą podróż do świata „Śpiącej Królewny”. Dzieci poprzez ruch, gest i zabawę teatralną odkrywały magię teatru oraz uczyły się współdziałania w grupie.
Pierwsza pomoc – uczymy się pomagać
Klasy pierwsze zrealizowały pierwsze zadanie w ramach Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Świetlica na medal”. Podczas zajęć uczniowie poznali podstawowe zasady udzielania pierwszej pomocy, dowiedzieli się, jak zachować się w sytuacjach zagrożenia oraz jak prawidłowo wezwać pomoc. Zajęcia miały na celu kształtowanie postawy odpowiedzialności, empatii oraz gotowości do niesienia pomocy innym.
Jesienna dynia
Dzieci z klas pierwszych w ramach spotkań świetlicowych wzięły udział w zajęciach plastycznych „jesienna dynia”. Był to świetny czas rozwijania talentów, umiejętności i nabierania sensorycznych doświadczeń.
Europejski Tydzień Kodowania w naszej świetlicy!
W dniach 13–24 października 2025 roku uczniowie klas drugich wzięli udział w cyklu zajęć świetlicowych zorganizowanych w ramach Europejskiego Tygodnia Kodowania – CodeWeek.
Pod okiem pani Antoniny Danylchenko dzieci odkrywały świat programowania poprzez zabawę, ruch i kreatywne działania.
Podczas zajęć uczniowie:
- rozkodowywali pikselowe serduszko – symbol CodeWeek
- poznali kod binarny, zapisując nim swoje imiona i układając napis CODEWEEK z klocków Korbo Blocks,
- tworzyli balonową trasę, ucząc się planowania i optymalizacji kodu,
- przenosili się do świata bajek w zadaniu „Zakodowane selfie z bajek”, rozmawiając o bezpieczeństwie w Internecie,
- odszyfrowywali ukryte hasło I LOVE CODEWEEK,
- programowali roboty Ozobot, budowali wieżę z kubków, tworzyli jesiennego jeża i poznawali kod Morse’a,
- a na zakończenie ułożyli mapę Europy CodeWeek i zatańczyli „Taneczny kod” do melodii Ody do Code.
Wszystkie zajęcia zostały zarejestrowane na oficjalnej stronie CodeWeek, dzięki czemu nasza szkoła pojawiła się na mapie europejskich wydarzeń i przyczyniła się do zdobycia kolejnych punktów dla Polski.
Zajęcia pokazały, że kodowanie może być wspaniałą zabawą, rozwijać logiczne myślenie, współpracę i kreatywność, a przy tym przynosić mnóstwo radości!
Jesienne kodowanie – od herbaty po roboty
W ramach Projektu Edukacyjnego "Kodowanie na dywanie" uczniowie klas 2 uczestniczyli w cyklu jesiennych zajęć rozwijających logiczne myślenie i umiejętność programowania.
Na początku dzieci rozwiązywały kodowankę, w której odkryły ukryty obrazek – kubek z gorącą herbatą. Następnie pracowały na macie do kodowania, układając piksele zgodnie ze wzorem i odczytując ukryty kod. Podczas ćwiczenia utrwalały pojęcie pętli, powtarzając sekwencję komend trzykrotnie.
W kolejnym etapie uczniowie kodowali roboty typu line follower (Ozoboty). Zadaniem robotów było przejechanie od startu do mety, mijając po drodze symbole przedstawiające dbałość o odporność w okresie jesieni. W miejscu, gdzie trasa traciła ciągłość, dzieci musiały zastosować specjalny kod „szukaj linii”, aby robot mógł kontynuować przejazd.
Zajęcia połączyły naukę i zabawę, a uczniowie przekonali się, że kodowanie może być pełne ciepła, kolorów i jesiennej energii.
Akcja świetlicowa - Bezpieczni w cyfrowym świecie
Październik upłynął w świetlicy SP 363 pod hasłem „Bezpieczni w sieci”.
W ramach akcji o tym samym tytule przeprowadziliśmy zajęcia, których celem było zapoznanie dzieci z zasadami bezpiecznego i odpowiedzialnego korzystania z technologii cyfrowych oraz wskazanie zagrożeń wynikających z niewłaściwego korzystania z Internetu. Podczas zajęć przypomnieliśmy, jak mądrze i do czego warto wykorzystywać Internet.
Uczniowie chętnie dzielili się swoimi doświadczeniami, wspólnie opracowali zasady bezpiecznego korzystania z sieci i wykonali prace plastyczne promujące odpowiedzialne zachowania w Internecie.
„Bezpieczni w sieci” – zajęcia z wolontariuszami w świetlicy
W szkolnej świetlicy odbyły się zajęcia pod hasłem „Bezpieczni w sieci”, które poprowadzili uczniowie ze Szkolnego Wolontariatu.
Celem spotkania było rozwijanie świadomości cyfrowej i przypomnienie zasad bezpiecznego korzystania z Internetu. Dzieci poprzez zabawę utrwalały ważne informacje o tym, jak reagować w trudnych sytuacjach online i do kogo zwrócić się o pomoc, jak chronić swoje dane, dbać o kulturę w sieci i zachować ostrożność podczas kontaktów z nieznajomymi.
Podczas zajęć uczniowie rozwiązywali wykreślanki, w których szukali osób mogących udzielić wsparcia, rozszyfrowywali numer telefonu zaufania, grali w memory i Jengę, w której za każdym ruchem przypominali jedną zasadę bezpieczeństwa w sieci.
Zajęcia były pełne zaangażowania, radości i współpracy. Dzięki wolontariuszom nauka o bezpieczeństwie stała się ciekawą przygodą, a dzieci z pewnością zapamiętają, jak mądrze, odpowiedzialnie i bezpiecznie korzystać z Internetu.
Październikowe zaskoczenie
Podczas październikowych zajęć w ramach projektu „Sztuka emocji” uczniowie klasy 2 poznawali emocję zaskoczenia.
Na początku dzieci odkrywały tę emocję w praktyce – dzięki „workowi niespodzianek”, w którym ukryte były różne, nieoczywiste przedmioty: myszka, klocki, rzodkiewka czy włóczka. Uczniowie zgadywali, co kryje się w środku, tylko za pomocą dotyku, co wywoływało wiele emocji – od zdumienia, przez śmiech, aż po prawdziwe zaskoczenie.
Podczas rozmowy zastanawiali się, kiedy w życiu czujemy się zaskoczeni – wesoło, a kiedy trochę mniej. Następnie dzieci odgrywały scenki pokazujące różne rodzaje zaskoczenia i opowiadały o własnych doświadczeniach.
Na zakończenie, wykorzystując swoją wyobraźnię i emocje, tworzyły niezwykłe, przestrzenne prace – „Zaskakujące stworzenia”, które połączyły elementy humoru, fantazji i sztuki.
Zajęcia pełne śmiechu i odkryć pokazały, że zaskoczenie to emocja, która może być źródłem radości, inspiracji i twórczej zabawy
Grawitacyjne malowanie – sztuka i fizyka w jednym!
W październiku uczniowie poznali nową, niezwykle ciekawą technikę – grawitacyjne malowanie. Dzieci tworzyły abstrakcyjne tło, malując farbami na pionowo ustawionej kartce, po której farba swobodnie spływała w dół pod wpływem siły grawitacji. To doskonały przykład na to, że w sztuce może być także odrobina fizyki!
Po wyschnięciu tła uczniowie przyklejali na swoich pracach papierowe pająki, tworząc jesienne, nieco halloweenowe kompozycje.
Zajęcia połączyły kreatywność, eksperyment i zabawę, a powstałe prace zachwycały kolorami i pomysłowością.
Dzień Edukacji Narodowej w świetlicy – nasza „Szkoła marzeń”
Z okazji Dnia Edukacji Narodowej uczniowie naszej świetlicy wzięli udział w zajęciach, podczas których rozmawialiśmy o tym, jak wygląda ich wymarzona szkoła oraz o tym, kim są ludzie, którzy na co dzień tworzą szkolną społeczność.
Dzieci poznały różne zawody związane ze szkołą – nauczyciela, bibliotekarza, woźną, pedagoga, kucharza czy dyrektora. Następnie, w małych grupach, uczniowie odgrywali scenki z życia szkoły, wcielając się w różne role, co dostarczyło im wiele radości i śmiechu.
Na zakończenie każdy zaprojektował własną „Szkołę marzeń” – pełną kolorów, uśmiechu i pomysłów na to, jak uczynić naukę jeszcze ciekawszą i przyjemniejszą.
Z Guciem o dzieleniu się i przyjaźni
Podczas naszych drugich zajęć z Międzynarodowego Projektu Edukacyjnego „Kolorowe uczucia Gucia” uczniowie zapoznali się z treścią książki „Gucio umie się dzielić” i wspólnie omówili jej przesłanie. Rozmawiali o tym, dlaczego warto dzielić się z innymi i jak dzięki temu budujemy przyjaźń oraz zaufanie.
Uczniowie klas pierwszych wzięli udział w zajęciach praktycznych „Podziel się ze mną”, które uczyły współpracy, empatii i wzajemnej pomocy. Dzieci wykonały grupową pracę plastyczną „Dłoń przyjaciela”, symbolizującą jedność i wsparcie.
Natomiast uczniowie klasy drugiej narysowali własne komiksy, w których opowiedzieli historie o sytuacjach, gdy uczyli się dzielić z innymi – zabawkami, czasem, uśmiechem czy dobrym słowem.
Zajęcia przyniosły dzieciom wiele radości i satysfakcji, a wspólne działania pokazały, że dzielenie się z innymi daje prawdziwą radość i buduje przyjaźń.
Matematyka w plenerze
W ramach innowacji pedagogicznej „Kreatywna matematyka” uczniowie zrealizowali pierwszy temat – Matematyka w plenerze. Dzieci samodzielnie zbierały patyczki o różnej długości, porównywały je, układały rosnąco i malejąco, mierzyły oraz wykonywały proste działania matematyczne. Rozmawialiśmy także o figurach geometrycznych i sprawdzaliśmy, czy z każdych trzech patyków można zbudować trójkąt.
Drugim zadaniem w tym temacie była zabawa „Znikające kasztany”, podczas której dzieci ćwiczyły liczenie i logiczne myślenie, obliczając, ile kasztanów zostało ukrytych pod jesiennym liściem.
